Scuola di Farmacia e Nutraceutica

Organizzazione della didattica

Ore

Totali

Didattica frontale

Pratica (laboratorio, campo, esercitazione, altro)

Studio individuale

250

80

170

CFU/ETCS

 10

10

Testi di riferimento

G. Costantino, G. Sbardella, Chimica Farmaceutica – I edizione, EdiSES Edizioni S.r.l. Napoli, 2024. ISBN: 9788836231522;

Gasco, A.; Gualtieri, F.; Melchiorre, C., “Chimica Farmaceutica”, Ed. CEA Casa Editrice Ambrosiana, ultima edizione;

Graham L. Patrick, G. Costantino, Introduzione alla chimica farmaceutica – 2° edizione, EdiSES, 2010. ISBN-10: 8879596633.

Note ai testi di riferimento

Diapositive delle lezioni, videoregistrazioni, e modulo didattico innovativo MedChemBlog saranno resi disponibili dal docente.

Materiali didattici

Tutto il materiale didattico sarà disponibile sulla piattaforma e-learning dell’Università Magna Græcia di Catanzaro, all’indirizzo: https://elearning.unicz.it/, nella pagina dedicata al corso di Chimica farmaceutica e tossicologica I del CdLM in Farmacia.

Valutazione

Modalità di verifica

dell’apprendimento

L’esame finale consiste in una prova scritta preliminare, seguita da una prova orale obbligatoria.

Prova scritta:

·         Tipologia: 12 domande a risposta aperta.

·         Durata: 2 ore.

·         Obiettivo: valutare la conoscenza di base e specifica dei contenuti trattati durante il corso.

·         La prova scritta consiste in domande a risposta aperta relative a strutture chimiche, SAR, meccanismo d’azione e sintesi di tutti i farmaci inclusi nel programma. Ogni domanda è associata ad un punteggio calcolato sulla base del peso della singola domanda ed il punteggio complessivo della prova scritta deriva dalla media ponderata.

·         Per poter accedere all’orale è necessario conseguire un punteggio minimo di 13/30 (ammissione con riserva).

·         Materiale consentito durante la prova: Non è consentito l’utilizzo di testi, manuali, appunti, dizionari glossari, tavole o altro materiale didattico durante la prova scritta. Eventuali materiali aggiuntivi (come strumenti compensativi) saranno consentiti esclusivamente agli studenti che ne abbiano diritto, previa presentazione di certificazione (es. DSA), in accordo con la normativa vigente e con il regolamento didattico d’Ateneo.

Prova orale:

·         Tipologia: colloquio orale individuale, finalizzato ad accertare la capacità dello studente di spiegare gli argomenti richiesti con linguaggio scientifico, capacità di collegamento e pensiero critico.

·         Durata indicativa: circa 20-30 minuti.

Prove Opzionali

·         Durante il corso saranno svolte due prove in itinere opzionali in forma scritta che prevedono, ciascuna, 8 domande a risposta aperta. Il risultato delle due prove in itinere sarà utile per accedere direttamente al colloquio. Le prove in itinere si svolgono unicamente durante il corso.

Gli studenti potranno consultare esempi di appelli precedenti, messi a disposizione dal docente, come ulteriore strumento di preparazione e auto-valutazione.

Nota: Non sono previste modalità di verifica differenziate per studenti frequentanti e non frequentanti.

Criteri di valutazione

Conoscenza e capacità di comprensione: Gli/Le studenti/studentesse dovranno dimostrare di conoscere in modo approfondito gli argomenti trattati durante il corso, evidenziando:

•      Completezza nella descrizione delle strutture chimiche dei farmaci, con particolare riferimento alla corretta scrittura delle formule chimiche;

•      Capacità di analisi delle relazioni struttura attività (SAR) dei farmaci e del relativo meccanismo di azione;

•      Senso chimico nel saper descrivere le principali vie di sintesi dei farmaci.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Gli/Le studenti/studentesse dovranno dimostrare di saper applicare le conoscenze apprese durante il corso, dimostrando:

•      Capacità di applicare conoscenze chimiche alla rappresentazione e descrizione delle strutture dei farmaci, inclusa la corretta identificazione dei gruppi funzionali, stereocentri e caratteristiche rilevanti per l’attività biologica;

•      Capacità di ricostruire e spiegare le principali vie di sintesi dei farmaci, dimostrando senso chimico nella scelta di reagenti, condizioni e strategie sintetiche;

•      Utilizzo appropriato delle conoscenze di relazioni struttura-attività (SAR) per prevedere variazioni dell’attività farmacologica in funzione di modifiche strutturali;

•      Capacità di collegare le conoscenze teoriche a contesti pratici o casi studio proposti dal docente.

Autonomia di giudizio: Gli/Le studenti/studentesse dovranno mostrare autonomia e capacità critica nella valutazione delle informazioni acquisite, evidenziando:

•      Capacità di valutare criticamente relazioni SAR e meccanismi d’azione, integrando le informazioni chimiche e biologiche per esprimere considerazioni motivate sulla funzione e sull’efficacia del farmaco;

•      Giudizio nell’individuare percorsi sintetici più razionali o efficienti, mostrando consapevolezza delle implicazioni pratiche e chimiche delle scelte effettuate.

Abilità comunicative: Gli/Le studenti/studentesse dovranno dimostrare efficaci capacità comunicative attraverso:

•      Chiarezza e precisione nella descrizione delle strutture chimiche e dei meccanismi, con uso corretto del linguaggio tecnico, della nomenclatura e della simbologia chimica;

•      Capacità di argomentare le scelte effettuate, giustificando ipotesi, strategie sintetiche o interpretazioni SAR in modo coerente e logico.

Capacità di apprendere: Gli/Le studenti/studentesse dovranno dimostrare di aver sviluppato competenze che consentano una prosecuzione degli studi critica e consolidata, ovvero:

•      capacità di approfondimenti autonomi dei contenuti, dimostrata dalla possibilità di ampliare la discussione orale con collegamenti interdisciplinari;

•      utilizzo critico della letteratura scientifica e degli strumenti indicati dal docente.

Criteri di misurazione dell’apprendimento e di attribuzione del voto finale

Il voto finale è attribuito in trentesimi. L’esame si intende superato quando il voto è maggiore o uguale a 18. La verifica dell’apprendimento avviene tramite due prove obbligatorie:

1.      Prova scritta (durata: 2 ore): sia per le prove in itinere che per l’appello, è necessario conseguire un punteggio minimo di 13/30 (ammissione con riserva) per poter accedere all’orale. La prova scritta consiste in domande a risposta aperta relative a strutture chimiche, SAR, meccanismo d’azione e sintesi di tutti i farmaci inclusi nel programma. Ogni domanda è associata ad un punteggio calcolato sulla base del peso della singola domanda ed il punteggio complessivo della prova scritta deriva dalla media ponderata. Per le prove in itinere il valore finale delle due prove scritte viene mediato in maniera aritmetica.

2.      Prova orale (durata indicativa: 20-30 minuti): una volta superata la prova scritta, il colloquio serve a verificare il grado di apprendimento e la conoscenza della Chimica Farmaceutica e Tossicologica I.   

Formulazione del voto finale:

il voto finale deriva da una valutazione integrata della prova scritta e della prova orale, con i seguenti criteri orientativi:

•       Non idoneo: importanti carenze sugli aspetti di base della chimica farmaceutica, frequenti generalizzazioni, incapacità di sintesi.

•      18-20: conoscenza chimico-farmaceutica di base, con imperfezioni evidenti. Capacità di analisi e sintesi appena sufficienti.

•      21-23: conoscenza routinaria degli aspetti chimico-farmaceutici. Capacità di analisi e sintesi corrette.

•      24-26: conoscenza buona delle principali classi di farmaci, SAR, meccanismo e indicazioni terapeutiche. Espressione ed analisi corrette. Utilizzo delle referenze standard.

•      27-29: conoscenza più che buona delle principali classi di farmaci, SAR, meccanismo e indicazioni terapeutiche, notevoli capacità analitiche e critiche sulle vie sintetiche, approfondimento degli argomenti.

•      30: conoscenza ottima delle principali classi di farmaci, SAR, meccanismo e indicazioni terapeutiche, sintesi, progettazione di analoghi, ottime capacità analitiche e critiche, approfondimenti importanti sulle tematiche trattate.

•      30 e lode: eccellente e approfondita preparazione, originalità dell’argomentazione e capacità espositiva eccezionale, con dimostrazione di approfondimenti personali e autonomi superiori alle aspettative.